教育属于什么五行？
先问是不是，再问为什么！ 教育从属的属性不同时间是不一样的。
1.古代教育是属土（农耕文明）；2.近代及以前是属火的（工业革命后开始）；3.新中国建立以后的是属木的（建国初期百废待兴）；4.改革开放后的教育属金的；5.进入二十一世纪后现在有的属水的、有的说属空的或者火的等等都有依据。
下面逐一分析原因： 第一种说法源自于《易经》乾卦象辞中“九五龙德在天”一句，意思是龙德居于天上之象。在古代人们认为天地万物都是天所生，也就是道家所说的“道生一，一生二，二生三，三生万物”的意思。因此古人把天和地称为阴阳，而将天地之间的东西统称为万物。
在儒家看来，教育的地位就是“教化万民”，因此教育的地位和德行相似，即“圣人之道，寓于德化之中"，这是古代教育属性的第一层含义——属土行。 第二种观点主要来源于清末民初的教育家蔡元培先生的论述。他在《〈教育潮〉发刊词》中说： “教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完满自己的人格，所以教育之必须适应被教育者的需要…… 现在的人，都说我们‘新文化’了，其实他们并不懂得什么叫文化。我以为要明白文化的意义，应该先知道什么是自然。自然可以分做两界： 一为物质的，一为精神的。精神自然的现象，即是心理的现象……” 由此可知，蔡元培先生认为教育应满足受教育者自身的需要，而不是像以往那样仅注重社会和国家的需要，因此他把教育的属性定位为属火行的。 第三种看法来自新中国成立之初的教育家陶行知先生的说法。他提出了一个著名的公式来表述他的教育理念——“生活即教育，社会即学校，教学做合一” 他认为当时的中国正处于“百废待兴”之际，因此教育应顺应时代发展的需要——属木而行。
第四种是从经济基础的角度来看的。新中国成立前我国的经济发展水平很低，大部分人都处于吃不饱穿不暖的状态中。因此人们对于教育的认知还停留在于“学而优则仕”“书中自有黄金屋”等阶段上，这也就导致了当时人们对教育的需求主要是为了考取功名以及养家糊口，也就是说当时的教育的目的是属金行的。但到了如今我国已经进入了小康社会，人民生活水平不断提高，因此现在的教育又有了新的定位——属水而行。 第五种看法就比较有意思了，这个说法是由北京师范大学教授顾明远提出的。他说：随着互联网的发展，未来的教育一定是属空的或者是属火的，这种说法的依据也是源于《易经》中的“天下同归而殊途”这句话。因为互联网时代的到来使世界变得越来越小，知识也越来越容易获得。因此人们只需要掌握学习方法就可以得到所需的知识，这也是属空的原因所在。 而属于属火的原因则是由于科技的发展使得网络的速度越来越快，信息传播的速度也相应加快，信息量也随之增多，那么人们在获取知识的过程中就需要不断地筛选出对自己有用的知识来进行学习，这也符合“易以道阴阳，以变化”的理念——属火。