婷婷唱故事好吗？
唱游课一般包括律动、舞蹈和音乐游戏，它的根本目的是帮助孩子通过律动、舞蹈、音乐游戏等课程形式，发展孩子对音乐的感觉，提升他们对音乐的兴趣和音乐素养，从而达到学唱歌曲的最终目的。
然而，在教学中，我们经常遇到特别不愿意张口唱歌，或者特别害怕在众人面前唱歌的孩子。这样的孩子，往往是由于在早期唱歌的过程中受到某些方面的限制，例如，被指责五音不全、跑调、声音难听等，因此对唱歌产生了惧怕心理，进而影响了其对音乐活动的兴趣。而唱唱故事活动的特点是：重在说唱，弱化了歌唱的表现;重在参与，弱化了歌唱的形式;重在表现，弱化了歌唱的技能。
唱唱故事的旋律简单、节奏欢快、语言有趣，尤其是教师示范说唱时，可以用夸张、诙谐甚至是幽默风趣的表现方式激发孩子参与的热情、培养孩子对音乐故事活动的兴趣，继而促进孩子在音乐活动中能力的发展。幼儿在唱唱故事的活动中，可以消除对歌唱心理的恐惧，树立起参与歌唱活动的自信。从这个角度来说，唱唱故事非常有利于歌唱能力较弱的孩子们的发展。