思的五行属性是什么？
1、《说文》云“心，人体之主，神明之所藏也” 段玉裁注曰：“引申之为思，为虑，为之意，为情。今凡言心意者，统心脑言之也……凡言思想、思想家，皆以心想为之。” 可见，《说文》中所说的心，与后世所说的心理中的心的概念基本是一致的（除却一些术语的区别）。所以，我们在这里暂且将思看作是心理的范畴来讨论吧~ 2、既然我们将思看作是心理学范畴的概念了，那么自然要考虑它的来源和本质。 关于思维的定义众家说法不一，比较具有代表性的有德国心理学家弗洛伊德提出的“潜意识-意识二元论；俄国心理学家维果茨基提出的语言对思维的影响理论；美国心理学家卡尔·罗杰斯提出的非指导性治疗理论等”[3]
这些定义其实都从不同的角度阐述了什么是思维，其中也不乏存在一些交叉的内容。 因此，对于思维的界定笔者尝试着借用上述几种不同学派的观点进行说明—— (1)弗洛伊德认为人的整个心理活动过程可以划分为潜意识、前意识和意识三部分。他认为思维是一种潜意识的心理过程，是在无意识的控制下发生的。[4]在弗洛伊德看来，所谓的思维就是人们将潜意识转化为意识，并形成愿望实现的过程。从这个定义出发我们可以知道的是：
a.思维是一种转化或实现的过程;
b.此过程中存在着一个“潜意识一前意识一意识”的转化链环，并且这一转换是由无意识开始的。同时值得注意的是，这里的转化并不是一种线性的模式，而更像是一个循环的模式。因为潜意识的形成又受到过去经验以及目前状态的影响。(具体参见弗氏理论的相关内容)
c.由上我们知道，所有的思维都是潜意识的活动，但是并非所有的潜意识都能成为人们的意识。只有那些在一定的外界条件下被强化了的潜意识才能成为人的意识。
d.思维不是一种简单的线性活动而是一个相对复杂的多级转化系统。其结果必然会受到各种外部因素及内部因素的影响。
e.另外需要注意的是，这里所提到的潜意识并不单单是指性本能方面的冲动，还有诸如敌意、攻击等其他类型的非性冲动的潜在欲望。
（2）维果茨基提出了语言对思维的影响的理论。根据他的观点来看，思维实质上是建立在语言基础上的认知能力，是人类特有的高级智力活动模式之一。也就是说人类思维的产生和发展依赖于语言的发展。 在这个理论的基础上，他提出了一种关于儿童思维发展的模型，即社会文化历史发展理论，以此来说明语言的复杂性是如何影响儿童的思维发展的。 根据以上逻辑可知：思维和语言密不可分。离开了语言的思维是不存在的。
（3）卡尔·罗杰斯的自我理论指出，个体的自我构成是个体成长的基础，也是建立来访者和咨询师良好咨询关系的基础。在这个基础上，他将人格划分为四个层次：环境我、现实我、理想我和主观我。由此可以看出，思维的本质实际上是现实我与理想我的矛盾冲突。而通过心理咨询的过程则可以化解这种冲突，从而促进个人的成长。 在这个过程当中，咨询师必须充分考虑到个体的个性特点，帮助来访者克服自卑感，增强自信心，使个人获得成长的空间