教育机构属于什么五行？
谢邀。关于教育机构的五行归属，一直都有争议。 一种说法认为教育机构属木，原因是在《五行大义》中提到“木者，生生之气”，而教育能让人不断成长、拥有新的知识就是具有木的属性；还有一种的说法认为是火属性，因为教育能产生热量，让人激情澎湃，就像火焰一样具有燃烧的特性，故而属火。 那教育机构到底属什么呢？我们看看教育的本质再作判断。
从社会学的角度来说，教育是一种培养人的活动，是通过知识的传授与人格的培养来达到让个体成为社会的合适成员的目的。教育是一种有目的地培养人的活动，它是由一定的社会需求所决定的，是为了实现一定的社会目标服务。从这个意义上说，教育更像一项社会化功能，它应归属于社会领域。 而五行学说的本质是解释自然的，是把自然万物归到五大类型的（木火土金水）。后来这一学说被引入人体，把人的身体归结为五行属性的。再后来，人们又把五行和方位和时间等联系起来，形成了很多的五行相生相克的观念。虽然后来的五行学说已经和它的本源相去甚远，但我们还是可以借鉴古人的智慧，用五行的视角来看待自然万物，包括教育行业。
我们首先需要明确的是教育机构的两个基本属性——社会属性和自然界属性。然后我们来判断它的五行归属。 从教育的本质看，机构本身是有目的性（为社会提供符合要求的人才）的，并且是通过人与人的相互作用完成的（教师给学生上课），因此我认为教育机构应属于人类社会范畴，即五行属木。 如果我们从自然界的角来看教育，就会发现其中许多元素也带有浓厚的自然气息。比如学校要有操场，以便于开展体育教学，而在操场上又要划分出不同的区域，设置不同的项目，这不正像大自然中不同属性的物体被分隔开且各有各的特性吗？再比如学校的建筑，有的国家采用城堡式设计，有的国家采用金字塔式设计，有的国家采用筒仓式设计……不管如何设计，校园的建筑总是有棱有角，这不正象大自然中的各种实物形态吗？
所以教育不仅具备人类的属性，它也兼具自然的属性。也就是说，在教育这块土地上，人和自然都可以找到合适的栖居之所。因而，我赞同教育属火的观点。 以上只是我个人的一点看法，欢迎指正。